JIAS:
Johansen Individualisierte Auditive Stimulation

Menschen-s-kinder JIAS Hörtraining nach Johansen







 

 

 

 

 

 

• Verdacht auf Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)
• auditive Verarbeitungsstörung
• Missverstehen von Gehörtem
• Kurze Aufmerksamkeitsspanne
• Verwechslung ähnlich klingender Wörter
• Buchstabenverwechslung oder Verdrehung
• Ablenkbarkeit und Konzentrationsprobleme
• Zögerndes und/oder undeutliches Sprechen
• Probleme, längere Höranweisungen zu verstehen
• Überempfindlichkeit gegenüber bestimmten Geräuschen
• Schwierigkeiten, beim Singen die Melodie zu halten
• Flache und monotone Stimme
• Schlechtes Leseverstehen
• Viele Rechtschreibfehler
• Probleme beim Richtungshören


Hörfähigkeit
Häufige Hals-, Nasen- und Ohrenentzündungen in der frühen Kindheit, die zu vorübergehenden Höreinschränkungen führen, können die Ausbildung solcher Lautunterscheidungsfähigkeiten stark beein- trächtigt haben. Auch mangelhafte auditive Anregung oder sogar eine ständige laute Geräuschkulisse kann die Fähigkeit, genau hinzuhören, einschränken.
Nicht nur zu wenig zu hören, sondern auch zu viel zu hören (Hyperakusis), stellt für manche Kinder ein Problem dar. Zu viel hören bedeutet, dass ein Kind nicht in der Lage ist, Nebengeräusche wegzufiltern bzw. zu ignorieren. Zu leicht lässt es sich von jedem Geräusch ablenken. Das kann tiefgreifende Auswirkungen auf sein Lernen und Verhalten haben.

Auditive Verarbeitung
Zahlreiche Schüler weisen Lernschwierigkeiten auf, weil sie Gehörtes nicht effektiv und schnell verarbeiten können. So fällt es ihnen schwer, sich auf die Stimme ihres Lehrers zu konzentrieren, sie lassen sich von vielen Geräuschen ablenken, können schlecht oder nicht mehrere aufeinanderfolgende Arbeitsanweisungen behalten und sind generell langsam in der Bearbeitung von Aufgaben.
Vorwurfsvolle Ausrufe wie: "Kannst Du denn nicht hören?!" oder "Du hast ja eine lange Leitung!" bezeichnen somit häufig eine zugrunde liegende Schwäche in der Verarbeitung von Gehörtem.

Lautunterscheidung
Für viele Kinder mit auditiven Einschränkungen trifft zu, dass sie in der Kindheit spät sprechen gelernt haben. Doch auch wenn der Spracherwerb rechtzeitig erfolgte, können wichtige Phasen, z.B. die detaillierte Analyse der Laute, die für Lesen und Schreiben von größter Bedeutung sind, ausgelassen worden sein. Das Kind kann dann den Unterschied zwischen ähnlichen oder zusammengesetzten Lauten wie p und b, ng und nk nicht heraushören. Wenn diese Laute sich für das Kind gleich anhören, so nimmt es folgerichtig an, dass sie auch gleich geschrieben werden. Was ein Kind nicht richtig hören kann, kann es auch nicht richtig sprechen und schreiben.

Lateralität
Wer bevorzugt mit dem linken Ohr hört oder kein eindeutig bevorzugtes Ohr hat, verarbeitet Sprache und Laute nicht so effektiv und schnell. Laute, die vom rechten Ohr gehört werden, werden auf schnellstem Wege zum Hauptsprachzentrum in der linken Gehirnhälfte weitergeleitet. Dagegen werden die Laute, die vom linken Ohr gehört werden, zunächst zum Untersprachzentrum in der rechten Gehirnhälfte, und dann erst zur Verarbeitung in die linke Hälfte weitergeleitet. Das bedeutet eine messbare Verzögerung. Der dänische Legasthenieforscher Dr. Kjeld Johansen hat einen signifikanten Zusammenhang zwischen linksohrigem Hören und Legasthenie festgestellt.


- Sprache besser verstehen
- Gelesenes verstehen
- Flüssiger lesen
- Gespräche genießen
- Ähnlich Klingendes besser unterscheiden
- Geräusche im Hintergrund abschalten
- Gekonnt zuhören
- Gehörtes ausführen
- Gehörtes behalten



Das Johansen Hörtraining ist ein individualisiertes frequenz- und hemisphärenspezifisches auf Musik basierendes Hörtraining nach den Erkenntnissen von Dr. Kjeld V. Johansen aus Dänemark und wird seit über 30 Jahren in derzeit 22 Ländern angeboten.

Das Johansen Hörtraining umfasst Hör- Übungsprogramme mit eigens komponierten und mit Hilfe einer speziellen Software auf die persönlichen Hörfertigkeiten angepassten Musik-CDs oder Musik-Dateien, die über mehrere Wochen ca. 10 Minuten pro Tag über handelsübliche Kopfhörer und CD-Player oder Smartphone/Tablet zu Hause gehört werden können.

Die Johansen Hörtraining bietet eine genaue Abklärung und Besprechung der Hörprobleme von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.
Den Ergebnissen der Überprüfung entsprechend kann dann entschieden werden, ob ein Hörtraining sinnvoll und umsetzbar ist. Das Hören steht in Zusammenhang mit anderen Sinnessystemen unseres Körpers. Es soll individuell beurteilt werden, ob eine auditive Stimulation für den jeweiligen Klienten zielführend ist und ob sich durch eine optimierte Hörsituation die Funktionen im Alltag des Klienten positiv unterstützen lassen. Nur dann sollte ein Hörtraining nach Johansen durchgeführt werden.




Menschen-s-kinder JIAS


Weitere Informationen zum Ablauf und zu den Kosten finden Sie auf der INPP-Internetseite: www.JIAS.de & www.JIAS.ch



 

 

 

Daniela Hoffmann • Ob der Mühle 13 • 72124 Pliezhausen • Telefon 0 71 27 / 88 71 38 • Fax 0 71 27 / 88 71 37